Rivista n.3 Maggio/Giugno 2011
EDITORIALE
162. La volontà e la rabbia per essere educatori: un esempio di “resistenza”
di Roberto Farné
FOCUS
163. Introduzione
di Katia Tonnini, Andrea Canevaro
164. Il Programma Regionale integrato per l’autismo in Emilia-Romagna: il modello Hub & Spoke
di Katia Tonnini, Franco Nardocci
167. Infanzia e autismo: il programma di formazione e supervisione a insegnanti di nido e scuola dell’infanzia a Ravenna
di Sandra Piretti, Marisa Anconelli, Katia Tonnini
170. Dialogo per un progetto: verso un sistema educativo a interdipendenza positiva
di Andrea Canevaro
ARGOMENTI
174. Per una semiotica dell’infanzia
di Yahis Martari
180. Valutare tra contingenze di valuta e idee di valore
di Agostina Melucci
185. Il premio “Infanzia-Piccolo Plauto” - VI edizione, 2011
Direzione, Redazione e Comitato scientifico di “Infanzia” (a cura di)
187. Il candore infantile: l’infanzia, il bene e l’essere. Una ricerca sull’inizio
di Primavera Fisogni
191. I libri che i bambini non dimenticano
di Giorgia Grilli
195. Libri e bambini non si addomesticano
di David Almond
ESPERIENZE
199. Scoprire la scrittura nella scuola dell’infanzia francese
di Cristina Moreno-Avrand
203. Ma… estro: incontro con Alessandro Bergonzoni
di Anna Paola Corradi
210. La fiaba illustrata
di Maria Luisa Scodellaro
215. Con sassi e ciottoli: classificare giocando
di Stefania Bertolini
220. Panta Rei, il mondo che vivrei (Prima parte)
di Michela Schenetti, Aria Sermenghi
OSSERVATORIO
225. Tocatì. Un festival che parla la lingua del gioco
di Vanna Gherardi, Laura Sommavilla
229. L’uomo nero e il bambino Rom
di Carlotta Pizzi
231. I bambini e le tragedie di Fukushima, della Libia e dei migranti africani
di Egidio Lucchini
233. Lo scaffale dell’insegnante
Gianni Balduzzi (a cura di)