Rivista n. 3 Luglio/Settembre 2019

 

EDITORIALE

 

Sul “prendersi cura”:
breve storia di telecamere e di un autista di bus

Lucia Balduzzi

 

ARGOMENTI

 

Introduzione
Il benessere a scuola

Alessandra Farneti

 

Come l’acquisizione della cosiddetta “teoria della mente” può contribuire al benessere a scuola

Piergiorgio Battistelli

 

Rischi di burnout per gli insegnanti?

Reinhard Tschiesner

 

Insegnare nella scuola dell’infanzia è meno stressante?
Uno studio con insegnanti italiani

Caterina Fiorilli, Barbara Maroni

 

Ridere e divertirsi per star bene a scuola

Alessandra Farneti, Reinhard Tschiesner

 

Comportamenti aggressivi ingiustificati in età prescolare e strategie educative per la prevenzione

Enrico Angelo Emili, Antonella Brighi

 

Immersi nella tecnologia:
la nostra relazione e le conseguenze per l’infanzia

Alessandro Efrem Colombi

 

Benessere negli ambienti scolastici

A cura di Beate Weyland

 

Ambiente maestro, ambiente preparato:
il benessere a scuola come a casa tra libera scelta e materiali sensoriali

Barbara Caprara

 

Autismo in età prescolare e comportamento adattivo:
il ruolo dell’insegnante

Martina Smorti, Alessia Carducci

 

ESPERIENZE

 

Giocare al rilassamento

Monia Monti

 

Yoga e mindfulness alla scuola dell’infanzia

Margherita Caporali

 

Io chi sono, e tu chi sei

Elisa Allegri

 

 

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