Rivista n.1 Gennaio/Febbraio 2014
EDITORIALE
1. Se uno psicologo a è equivalente ad un pedagogista b, allora anche b è equivalente ad a
di Roberto Farné
FOCUS
3. Introduzione. Bambini e catastrofi
di Andrea Canevaro
4. Cos’è una catastrofe per un bambino?
di Giorgia Tosi
7. Appunti di un’educatrice al nido, sullo sfondo di un terremoto…
di Morena Stefano Calzati
8. La catastrofe che è in noi
di Raffaele Iosa
11. Perché vorrei andare a scuola lunedì
di Cristina Contri
13. Il lavoro educativo nelle comunità per minori in tempo di crisi
di Giuliano Stenico, Giovanni Mengoli
18. Bambini, catastrofi e psicoterapie
di Luciano Carrino
ARGOMENTI
23. Programmi di educazione per l’infanzia: un approccio critico al modello nordamericano
di Dasha Shalimo
32. La continuità tra nido e scuola dell’infanzia
di Maria Cristina Stradi
40. Il coordinamento pedagogico del sistema territoriale dei servizi educativi per l’infanzia: promuovere la coerenza e l’attitudine riflessiva per “l’età zerosei”
di Roberta Cardini
47. Il ruolo delle cure materne e gli effetti a lungo termine delle separazioni precoci
di Claudia Cacchioni
51. Gianni Rodari “media educator”
di Francesca Bidoia
60. Piccolo Plauto
ESPERIENZE
61. Come valorizzare un “giardino d’infanzia”, partendo da un’altalena
di Alessandro Bortolotti
65. E se all’Azzurro arriva Flo
di Roberto Maffeo, Anna Santunione-Grandi
69. Tecnologia e scuola dell’infanzia: potenzialità e criticità
di Ilaria Volpi
72. Bambini pronti, insegnanti attenti
di Francesca Anello, Marilena Viola
OSSERVATORIO
78. La beffa di Capitan Harlock
di Amelia Capobianco
79. CuraUgualeFamiglia
di Vittoria De Carlo
81. Con gli occhi di un bambino
di Rita Sabatini
82. L’infanzia negata, assassinata ma anche assassina
di Egidio Lucchini
84. Lo scaffale dell’insegnante
Gianni Balduzzi (a cura di)