Marco Dallari

 

L’arte visuale è diventata una disciplina specifica e, nella scuola, una “materia”. Ma quello dell’arte è un linguaggio veicolare per eccellenza, perché gli artisti hanno sempre raccontato vicende e pensieri umani, le grandi narrazioni religiose, mitologiche, la natura e le conquiste della scienza. L’arte è una risorsa che nelle istituzioni educative per l’infanzia può essere utilizzata a tre livelli: come occasioni di racconto, come gioco, come esplorazione e studio del disegno infantile.

 

Parole chiave: arte, gioco, racconto, espressione

 

 

Visual arts in education

 

The visual arts have become a specific discipline and, in school, a “subject”. But the language of art is the highest form of vehicular language, because artists have always told of human events and thoughts, great religious narrations, mythology, nature and the conquests of science. Art is a resource which can be used in preschools on three levels: as an opportunity for storytelling, as play, and as exploration and study of children’s drawings.

 

Keywords: art, play, story, expression

 

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^{Infanzia, n. 3 luglio-settembre 2017}