Martina Picchi, Serena Sassi, Federica Scaldarella

 

A seguito di una formazione che ha coinvolto le insegnanti, nasce questo progetto che coinvolge i canali sensoriali (vista, tatto, udito) e i linguaggi artistici (arte, musica, danza) partendo dall’osservazione e dal dialogo dell’opera d’arte. L’esperienza è stata l’occasione per ripensare il laboratorio artistico nella scuola dell’infanzia, riflettendo sulle competenze dell’insegnante nell’ambito del linguaggio artistico.

 

Parole chiave: osservazione, linguaggi, sinestesie, corpo, danza, arte, creatività, materiali

 

 

Art and synaesthesia

 

Following training involving teachers, this project involves all sensory channels (sight, touch, hearing) and artistic languages (art, music, dance) starting from the observation of and dialogue about works of art. The experience was an opportunity to re-think art workshops in preschools, reflecting on the teachers’ artistic language skills.

 

Keywords: observation, languages, synaesthesia, body, dance, art, creativity, materials

 

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^{Infanzia, n. 4 ottobre-dicembre 2017}