L’approccio IBSE (Inquiry Based Science Education)
nella didattica per i bambini della scuola dell’infanzia:
l’esperienza del Centro Orto Botanico di Urbino

Laura Giamperi, Anahi Bucchini, Donata Ricci, Giovanna Giomaro

 

Lo studio dei fenomeni che avvengono in natura è esperienza fondamentale per un corretto approccio all’educazione scientifica. Gli Orti Botanici rappresentano un contesto privilegiato anche per i bambini della scuola dell’infanzia. L’esperienza, sviluppata sulla base dell’approccio IBSE (Inquiry Based Science Education) favorisce un’interazione diretta dei bambini con gli oggetti e le idee nella pratica dell’osservazione, nonché una proficua interazione tra pari attraverso la discussione e il confronto.

 

Parole chiave: educazione scientifica, IBSE, orto botanico, ambiente naturale

 

Vuoi abbonarti?

Vuoi acquistare il fascicolo?

 

^{Infanzia, n. 3 luglio-settembre 2018}