Ridere e divertirsi per star bene a scuola
Alessandra Farneti, Reinhard Tschiesner
La scuola dovrebbe essere un ambiente stimolante e divertente, favorendo il benessere psicologico di insegnanti e bambini. Le connessioni fra creatività (o pensiero divergente o laterale), umorismo ed intelligenza emotiva, contribuiscono a vedere gli aspetti comici della vita e ad offrire adeguati stimoli della risata e del divertimento ai bambini di età prescolare. Alcune possibili strategie (fra cui le tecniche di clownerie) creano le condizioni per una positiva “regressione” dell’adulto insieme ai bambini nel gioco, senza per questo perdere credibilità ai loro occhi.
Parole chiave: pensiero divergente, umorismo, intelligenza emotiva, clownerie
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Infanzia, n. 3 luglio-settembre 2019