Attività educative e sviluppo
del pensiero scientifico nell'infanzia

Caterina Bembich

 

I percorsi educativi rivolti alla prima infanzia rappresentano contesti dove bambini e bambine possono acquisire competenze fondamentali per la crescita e per affrontare al meglio i percorsi di apprendimento successivi. La progettazione delle esperienze educative dovrebbe essere pensata al fine di sostenere lo sviluppo di abilità emergenti di base, quali ad esempio le competenze scientifiche e stimolare nei bambini un pensiero di tipo complesso.

 

Parole chiave: pensiero scientifico, approccio socio-culturale, sviluppo dei concetti, progettazione educativa

 

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^{Infanzia, n. 2 aprile-giugno 2020}