Rivista n. 2 Aprile/Giugno 2020

 

EDITORIALE

 

Piccoli ma preoccupanti esempi di revisionismo politico-pedagogico 

Marco Dallari

 

FOCUS

 

Introduzione
Sviluppare la riflessività di educatori e insegnanti: la pratica della video-analisi

Arianna Lazzari

 

Il contributo della video-analisi nel campo della ricerca nella prima infanzia

Lucia Balduzzi

 

“From blurred to sharp”: 
il video-coaching come strumento per riflettere sull'importanza
di interazioni educative di qualità nei servizi per l'infanzia

Jan De Mets, Sofie Verschaeve

 

Sostenere la riflessività di educatori e insegnanti attraverso la video-analisi
per creare contesti inclusivi: lo studio di caso italiano

Chiara Dalledonne Vandini, Daria Quaglia, Daniela Turco Liverani

 

Per coinvolgere tutti i bambini...
Servizi per l’infanzia inclusivi per bambini e famiglie che provengono
da gruppi svantaggiati: lo studio di caso polacco

Magdalena Ślusarczyk

 

La video-analisi come strumento di riflessione:
un'esperienza condotta all'interno del progetto AGIO

Valeria Morgante

 

 

ARGOMENTI

 

Le conversazioni alla scuola dell’infanzia

Agnese Vezzani

 

Il percorso dei bambini e delle bambine nel sistema integrato
di educazione e istruzione Zerosei

Loredana Paradiso

 

Attività educative e sviluppo del pensiero scientifico nell’infanzia

Caterina Bembich

 

 

ESPERIENZE

 

Evidenze di pensiero relazionale nella scuola dell’infanzia

Andrea Maffia, Simona Mancarella

 

Didattica in sharing

Bianca Gambarotto

 

Cori e alfabeti musicali

Benedetta Toni

 

Imparare per insegnare

Ginevra De Amicis

 

 

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