La progettazione pedagogica nella fase di rientro:
criteri di qualità educativa per le routine e il gioco

Loredana Paradiso

 

L’interruzione dei servizi educativi in seguito all’emergenza del Covid-19 sollecita la comunità educativa a riprogettare le proposte e esperienze educative secondo criteri che garantiscono nel contempo gli obiettivi della sicurezza e della salute con la qualità educativa e il rispetto del bambino. In questo dibattito diventa centrale il ruolo della progettazione educativa e in particolare dell’organizzazione degli spazi, della scelta dei materiali, della modalità per gestire in modo sereno e efficace la “distanza di cortesia” che non deve inibire né la qualità educativa, né le esperienze educative e relazioni tra i bambini e gli adulti.

 

Parole chiave: emergenza Covid-19, progettazione educativa, sicurezza, salute

 

 

Vuoi abbonarti?

Vuoi acquistare il fascicolo?

Vuoi acquistare la versione pdf?

 

^{Infanzia, n. 4 ottobre-dicembre 2020}