IL PUDORE, LA PROTEZIONE E L’ORNAMENTO. PEDAGOGIA DEL VESTIRE L’INFANZIA

Roberto Farné

 

Sottostimato sul piano educativo rispetto ad altri ambiti dell’educazione e della cultura per l’infanzia, l’abbigliamento assume un ruolo fondamentale nel contesto di quella “Pedagogia del corpo” e sulla base di modalità che, seppure implicitamente, sono a volte assai più direttive di altre pratiche educative. Insieme ai giochi, l’abbigliamento è il dispositivo più connotato dalle differenze di genere, ma anche quello dove i cambiamenti culturali hanno portato nuove sensibilità.

 

Parole chiave: abbigliamento infantile, educazione, cultura, condizionamento

 

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^{Infanzia, n. 3 luglio-settembre 2022}