LE SOLLECITAZIONI DELLA SCUOLA NEL BOSCO DANESE “TROLDEBO”
Cristina Li Pera
La scuola nel bosco danese di Troldebo mette alla prova e conferma molte delle affermazioni che la letteratura scientifica ha elaborato in merito ai benefici del rapporto con l’ambiente naturale da parte dei bambini, soprattutto nella valorizzazione del gioco libero, dimostrando come esso sia una fonte straordinaria di apprendimenti e di esperienze in presa diretta con la realtà, e come il ruolo dell’insegnante assuma connotazioni diverse da quelle che siamo abituati a considerare.
Parole chiave: libertà di scelta, gioco all’aperto, educazione all’aperto, contesto danese
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Infanzia, n. 3 luglio-settembre 2022