QUATTRO GATTI… E DUE GUFI!
La valutazione delle abilità matematiche per mezzo di un gioco da tavolo
Liliana Silva e Andrea Maffia
Il gioco da tavolo, pur essendo spesso poco considerato durante l’infanzia, può rappresentare invece un utile strumento non solo di divertimento per i bambini, ma anche di apprendimento delle competenze, quando sono opportunamente supportati da insegnanti e/o genitori. Il contributo presenta e analizza la validazione di uno strumento di valutazione che ha permesso ad esperti di didattica della matematica e insegnanti della scuola dell’infanzia di verificarne la validità attraverso la visione di tre filmati originali in cui bambini di 4 e 5 anni sono invitati a giocare dai loro genitori.
Lo strumento di valutazione utilizzato è una rubrica che ha come oggetto le abilità matematiche (calcolo e categorizzazione) e la gestione dell’errore da parte della bambina o del bambino.
Parole chiave: gioco, valutazione, didattica della matematica, errore
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Infanzia, n. 4 ottobre-dicembre 2022