Rivista N. 4 Ottobre/Dicembre 2022

FOCUS

Introduzione: L'incertezza e l'educare: un binomio non solo possibile ma auspicabile

a cura di Lucia Balduzzi e Daniele Chitti 

 

L’infanzia improvvisante: dialogo in forma di discorso, su un tempo incerto ed errante

Marina Santi e Walter Omar Kohan

 

Insegnare e apprendere ad affrontare l’incertezza: apprendere ad affrontare l’incertezza, trasformandola in opportunità

Daniele Chitti 

 

La scuola in natura: accompagnare adulti e bambini a vivere la complessità

Anna Baldoni, Stefania Bertolini e Michela Schenetti 

 

Perché parlare di orientamento alla scuola dell’infanzia: accompagnare le transizioni tra i vari segmenti formativi           

Daniela Soci 

 

ARGOMENTI

Il tempo educativo e la quotidianità della cura nelle Linee pedagogiche e negli Orientamenti nazionali

Loredana Paradiso

 

I libri e la lettura nella prima infanzia: le molteplici proposte dell’editoria per l’infanzia accompagnano la crescita dei bambini e delle bambine

Daniela Pellegrini 

 

Gioco e trasgressione nell’età evolutiva: l’esperienza di Francesca e Marco

Gino Lelli e Andrea Sorcinelli 

 

ESPERIENZE

La fontana di Andrea: giocare con l’acqua, all’aperto

Monica De Luca, Caterina Tumedei, Pietro Antolini e Bosello Corrado 

 

Il cielo è di sole e di blu Se l’ambiente esterno diventa un normale ambiente educativo

Jessica Manzone

 

Quattro gatti… e due gufi! La valutazione delle abilità matematiche per mezzo di un gioco da tavolo

Liliana Silva e Andrea Maffia