Continuità verticale tra infanzia e primaria

Progetto Movimparo: i focus group con gli insegnanti e osservazioni dei bambini in azione

 

Andrea Ceciliani, Francesca Sintini, Riccardo Barozzi

 

Offrire l’opportunità di sperimentare la continuità verticale, tra scuola dell’infanzia e primaria, significa mettersi in gioco attraverso un confronto che possa aiutare gli insegnanti a riflettere sul loro operato e a cercare nuove vie e strategie educative. Invece di relegare al banco bambine/i, abituati ad agire col proprio corpo nella scoperta di sé e del mondo, si tratta di mantenere viva la loro voglia di partecipare alla co-costruzione di saperi, apprendimenti e competenze. Proprio dalla collaborazione tra insegnanti e all’osservazione dei bambini, in azione, possono derivare linee guida che mostrano la fattibilità della continuità verticale scolastica.

 

Parole chiave: MovImparo, continuità verticale, insegnanti, bambine e bambini

 

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^{Infanzia, n. 2 aprile-giugno 2024}