Costruire il pensiero tra narrazione e movimento
Esperienza realizzata nel progetto Movimparo
Paola Rosi, Davide Vernia, Maria Gentile, Silvia Boni, Antonella Campanile, Martina Di Guglielmo, Maria Chiara Buzzega
La sollecitazione data da una narrazione diventa per i bambini e le bambine della scuola dell’infanzia tema di confronto e discussione e trova ulteriori ampliamenti e aperture nel gioco spontaneo favorito dall’ambiente esterno e dai rilanci e le proposte degli adulti. Gli scambi dialogici tra i bambini rivelano come nel confronto tra pari e tra età diverse, sostenuto da un fare concreto che promuove l’agire sia a livello motorio che simbolico, si vanno a costruire primi pensieri e ipotesi su concetti quali la misura, la stima, le distanze, gli strumenti di misura. Il tutto all’interno di un’esperienza connotata da molti aspetti emotivi dati dall’immedesimazione con i personaggi, la relazione con i compagni, la conoscenza di un nuovo ambiente, il divertimento e la fatica nel gioco.
Parole chiave: narrazione, ipotesi, conversazione, gioco
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Infanzia, n. 2 aprile-giugno 2024